马云“重回课堂”：教育的本质不是让孩子听话

【猎云网北京】1月7日报道(文/林京）

1月7日，2019年“马云乡村教师奖”颁奖典礼在三亚举行。作为本次活动重要组成部分之一，马云在《重回课堂》开讲，分享他对中国教育的看法。这是马云卸任后首次重回课堂，也是他第五次重回课堂。

现场，马云再次金句频出，谈论当今时代下教育的本质，并大力呼吁教育资源前置，把更多教育资源放在幼儿园、托儿所、小学、初中和高中。

熟悉马云的都知道，当过六年英语老师的他，一直对教育有着很深的情结。乡村教育，也一直都是马云公益基金会关注的重点。

早在2005年，马云就关注到乡村教育，并给母校杭州师范大学教育学院捐赠过100万元，用于乡村教师和校长的培训。2015年4月，马云又向母校捐献1亿元，设立了“杭州师范大学马云教育基金”。同一年，马云与另外8名企业家发起成立“湖畔大学”，致力于发现并训练具有企业家精神的创业者；2017年，马云与阿里合伙人共同创建15年制的“云谷学校”，包括幼儿园、小学、初高中，希望能探索出一条具有本土特色的教育改革创新之路。

正式卸任阿里巴巴集团董事局主席之后，马云公开表示，“我想回归教育，做我热爱的事情会让我无比兴奋和幸福”。

教育的本质是什么？

当下的教育已经发生了天翻地覆的变化，现在的孩子在新的环境下也需适应社会环境的日新月异。改革最大的红利是教育、是知识的力量，教育改革有巨大潜力。

“要感谢技术革命，它让我们对教育的本质有所思考。”在此次《重回课堂》演讲现场，马云表示，教育的本质是让孩子对知识越来越有兴趣，教育的本质是让孩子找到通向知识的道路。

“如果教育能够让八九十岁的老人依然像孩子一样，对未来充满好奇，对未知充满好奇，对追求知识、对追求解决问题的方法充满好奇，这就是真正教育的意义。”马云说。

针对“课堂上到底要教孩子什么”话题，马云表示：“希望我们去思考，用创新的方法，激发孩子的想象力，激发培养孩子的创新力，使他们永远对未来充满好奇心，永远对未来充满着希望、充满信心，即便自己没有这个知识，但能让孩子有学习、独立思考的能力，去适应未来。”

因此，马云认为教育的本质不是让孩子听话，而是让孩子懂事。听话和懂事是完全两个概念，我们希望每个人要有独特的思考。

教育资源前置

马云认为，教育更要向基础倾斜，今天很多教育资源放到了本科、博士、博士后上。但要让国家有希望，应把资源放在幼儿园和小学。他再一次呼吁教育资源前置，把更多教育资源放在幼儿园、托儿所、小学、初中和高中。

马云表示，今天的知识不一定是力量，而掌握通向知识的方向是一种力量，创造力是力量、创新力是力量、想象力是力量。

“绝大部分有出息的人，和学的专业是没有关系的。了不起的人，学的和实践的是不一样的。如果你就是为了高考，你大脑其他部分就不会用到。”马云表示，衡量老师好与坏，不应是多少孩子进了名牌大学，教育重要的是让学生找到信心和兴趣。

马云认为，“教育”一词要拆开看：教是知识，育是文化。中国的教育一定要想明白，教育不是为了考试和求职，而是为了让孩子做最好的自己。学校应是动物园，要各类动物互相生存、依赖和配合。学校不应该是养鸡场，如果用考核鸡蛋的标准去考核老虎，老虎肯定是不合格的。

马云和大家分享了一个心得——尊幼爱老：“我们有尊老爱幼的文化，但现在我更喜欢说‘尊幼爱老’，对老年人要爱护，对年轻人、对孩子要尊重。孩子们的想象力、提出的问题，有时候真的不一样。”

马云提出，要让孩子拥有“四商三观三力”：要有爱商、情商、智商，碰到挫折的时候，还要有逆商。此外，孩子一定要有全球观、全局观和未来观，还要有‘三力’，心力、脑力、体力。

教育资源向乡村倾斜

同时，马云呼吁教育资源进一步向乡村倾斜。

马云认为，校长是乡村教育改革的关键因素之一。在前一天的校长领导力论坛上，马云呼吁“帮帮校长”，在课堂上再一次强调了校长对于乡村教育改革的重要性。

“校长就是教育。校长没想法没规划，老师就看不到希望，老师看不到希望，学生就很难有未来。优秀的校长一定能够影响学校的未来，优秀的校长考虑的应该是机制，是资源配置，是如何能够激发老师们成为更好的老师。”

“我相信这些在农村的孩子更有机会。”最后，马云鼓励乡村教师和校长，“你要做下去，你要爱它。爱它，你一定能找到方向。”